БИНАРНО ОБУЧЕНИЕ В ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТЪРГОВИЯ И РЕСТОРАНТЬОРСТВО ГР.ВРАЦА

Бинарното обучение по кетъринг е иновативна практика на Професионална гимназия по търговия и ресторантьорство в гр. Враца.

Професионална гимназия по търговия и ресторантьорство, Враца за втора поредна година е включена в списъка с иновативни училища на Министерство на образованието и науката. През 2017/2018 учебна година бе единствената иновативна професионална гимназия в професионално направление „Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг“. Опитът на ПГТР вече е предаден на ПГ „Ген. Владимир Заимов“ гр. Сопот.  Тази година предстои взаимно представяне на иновациите при разменени гостувания по Национална програма „Иновации в действие“ на МОН. Предстои опитът на ПТГР Враца да бъде предаден и  на ПГ по икономика и туризъм „Проф. д-р Асен Златаров“ гр. Петрич, което е неиновативно училище.

Традиционно в ПГТР постъпват ученици, които изпитват съществени затруднения по отношение на чуждоезиковото   обучение. Пропуските,  натрупани  в    прогимназиалния курс,    превръщат предмета в истинско изпитание. В същото  време   комуникацията  на чужд език е задължително условие   за   тяхната успешната  реализация.  В   съвременното    глобално   общество, в което границите между европейските страни са почти заличени, професиите, свързани с търговията и ресторантьорския бизнес са немислими без познания по чужд език. Затова и   учебният предмет Чужд език по професията – английски език е част от задължителната професионална подготовка на учениците от професия „Ресторантьор“, специалност „Кетъринг“ и се изучава както в Х и ХІ, така и в ХІІ клас.  Пред педагогическия колектив изниква предизвикателството да потърси такива методи и форми на обучение, които да провокират любопитството и интереса на учениците, да ги подтикнат към активност и самостоятелност. Ето защо с пълното съзнание за неизбежните рискове, които съпътстват подобна дейност, ПГТР гр. Враца решава да въведе иновативни практики, чрез които да се решат организационните проблеми и да се повиши качеството на образованието. Целта на иновацията е да се постигне по-голяма ефективност в усвояването на знания и тяхното  приложение по предметите Чужд език по професията – английски език и Сервиране и барманство, да се улеснят учениците в процеса на обучение, да се  повиши техният интерес, да   се постигне   комуникативна   компетентност,   която  ще  бъде използвана в  житейски  професионални ситуации  като  предпоставка за успешна реализация, да се постигне качество в образованието.

От ключовите компетентности в Европейската референтна рамка предложената иновация развива общуването на чужд език, умения за учене, обществени и граждански компетентности, инициативност и предприемачество, културна осъзнатост и творчество. Освен това като практика, която е интересна и атрактивна за  учениците, тя спомага за подобряване обхвата на децата в ученическа възраст и за превенция на отпадането от образователната система. По отношение на педагогическите специалисти, включени в иновацията, безусловно се повишава тяхната квалификация и се създават условия за кариерно развитие. Ефективният учител  преподава   не    само    знания,   а  изгражда навици и формира житейски умения у учениците. Той е морално   отговорен   към   своите ученици. Дава   своите   грижи   с любов към всеки ученик, поверен му от неговите родители. Това е успешната философия, която прави от тийнейджърите – личности.

Иновацията в Професионална гимназия по търговия и ресторантьорство, Враца е свързана с въвеждане на иновативни елементи по отношение на организацията и/или съдържанието на обучението, с организиране по нов или усъвършенстван начин управлението, обучението и образователната среда, с използване на нови методи на преподаване по  учебните предмети от задължителната  професионална подготовка - Чужд език по професията – английски език и Сервиране и  барманство. През целия курс на обучение в единадесети и дванадесети клас двата учебни предмета Чужд език по професия и сервиране и барманство се изучават бинарно, с двама учители.

ПГТР има дългогодишен опит при осъществяване на комплексни уроци и екипът смята, че това е една възможност за по–качествено образование, тъй като учебният материал се усвоява в по – висока степен, по достъпен е  и се провокира интересът на учениците към него. 

На 11.06.2019г. в ПГТР се проведе открит урок в иновативната паралелка в XI клас. Присъстваха експерти от МОН и РУО, директорът на Иновативно основно училище „Васил Левски“ Румен Петков, представители на Обществения съвет Мария Панайотова от ТПП - Враца – представител на работодателите, Гергана Ерменкова представител на Община Враца,  Васил Коцов Николов – представител на родителите, баща на Катрин Коцова, Диана Константинова Иванова – представител на родителите – майка на Петър Мирославов Петров, Денислав Митов – представител на Училищното настоятелство при ПГТР - бизнесмен, ресторантьор.

Учителите, които представиха иновативният урок са Мариана Стефанова - Старши учител по Чужд език-английски език и инж.Цветомира Иванова - учител, практическо обучение в професионално направление „Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг“.
Те умело структурираха дейностите в часа: преговор, представяне на темата на български и на английски език, диалози за правене на поръчка и консултиране на гостите на български и на английски език, демонстрация на зареждане на маса с тристепенно меню, съпроводено с диалог между сервитьор и клиенти, сервиране на напитки – вода и червено вино/сок/,  презентации  на новия урок, дидактическа игра за зареждане на маса – с тристепенно меню и напитки – на български и английски език, комуникация между учители и ученици и между ученици,  дискусия, дебат – лист меню и описания на вината.

Всички материали и презентацията по урока са качени в сайта на професионалната гимназия гимназията ebook.pgtr-vratza.com.

Учениците споделят, че са доволни от подготвените от учителите уроци. С желание посещават учебните занятия. Чувстват се подготвени. Иновативното обучение е оправдало тяхното очакване. В сравнение с миналата учебна година се чувстват по уверени и по двата предмета. Предпочитат различни методи на преподаване – от онлайн наблюдения, през упражнения по двойки, индивидуални задачи и други.

МИНИСТЪР ВЪЛЧЕВ: ОЧАКВАМЕ 56 % ОТ СЕДМОКЛАСНИЦИТЕ ДА ИЗБЕРАТ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

През тази година продължаваме преструктурирането на план-приема след седми клас не само от профилирани към професионални паралелки, но и към STEM профили и професии. Това е в отговор на колективната ни потребност от кадри с техническо професионално образование и необходимостта те да продължат обучението си и в такова висше образование. Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев при представянето на утвърдения от него и началниците на регионални управления на образованието държавен план-прием. По думите му след 10-15 години ще има недостиг на кадри във всички сфери. Той посочи, че най-голямо търсене ще има в секторите „Машиностроене“, „Електроника“, „Електротехника“, „Транспорт“ и „Енергетика“. Утвърдени са около 2400 паралелки в план-приема за кандидатстване след 7 клас. Тази година се очаква 56 % от учениците да изберат професионално образование.

162 паралелки са за обучение по защитените професии, като най-много са в областта на селското стопанство, електрониката, енергетиката. 316 са за професии с очакван недостиг на пазара. Най-много са в областта на транспорта, машиностроенeто, хранителната и текстилна промишленост, електротехниката и енергетиката. Броят на паралелките с дуална форма на обучение е 149,5. Тази година кандидатстването след 7 клас ще бъде изцяло електронно, за да се избегнат грешно въведени желания и данни, съобщи заместник-министър Таня Михайлова. Ако родителите нямат възможност да подадат заявление самостоятелно, могат да го направят в училищата-гнезда, определени от всяко РУО. Там учители ще въведат данните, а родителят ще може да ги провери на място. Подаването на документи за неспециализираните училища е от 3 до 5 юли 2019 г.

За първи път електронно ще бъдат оценявани и работите на седмокласниците, които на 17 и 19 юни ще се явят на Национално външно оценяване по български език и литература и математика. Затова учениците трябва да пишат с черен химикал. Ще се пише върху комплекти с уникален бар код, които са отпечатани и ще се изпращат от МОН. Изпитният вариант и тестът ще се изпращат по електронен път. На самия изпит, който тази година ще започне в 9,00 часа, учениците трябва носят документ за самоличност – лична, ученическа карта или бележник. Важно е да носят служебната бележка с входящия номер. Таня Михайлова подчерта, че за да разчитат на по-висок резултат на първия изпит, учениците трябва да пишат и по преразказа. Тя припомни, че кандидатстването става с получения брой точки от целия изпит.

Източник: https://www.mon.bg

Учене чрез практика

Видеото представя основните и важни моменти при изпълнението на проект Learning by Doing/"Учене чрез практика“, финансиран по Програма за транснационално сътрудничество „Дунав“ 2014-2020.

Настоящето видео има за цел :

- да повиши капацитета и знанията на заинтересованите лица за по-ползотворно сътрудничество;

- да допринесе за протичащия процес на реформа в Системата на професионалното образование и обучение чрез модернизация за по-ефективен отговор на образованието и обучението на пазара на труда;

- да повиши ролята на фирмите за качеството на обучението при въвеждането на базирано на работа учене в системата на професионалното образование и обучение в региона.

https://www.youtube.com/watch?v=tQztHIxjcdY

ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ПРЕСКОНФЕРЕНЦИЯ

На 28.05.2019 г., Търговско-промишлена палата – Враца и Регионално управление на образованието, Враца организираха Заключителна пресконференция по проект „Целенасочено изграждане на капацитет за партньорство в професионалното образование и обучение в Дунавския регион за ефективно модернизиране на системите за професионално образование и обучение“ - Learning by Doing (Учене чрез практика).

Представителите на двете партньорски организации представиха резултатите от проекта и ролята на бизнеса за модернизация на базираното на работа обучение.

В рамките на събитието официално беше подписан Ангажимент за политики за модернизация на професионалното образование и обучение чрез базирано на работа учене от представителите на основните заинтересовани страни: Инж. Таня Михайлова - Заместник-министърът на образованието, г-жа Малина Николова – Областен управител Област Враца и  г-жа Илиана Филипова – Изпълнителен директор на ТПП-Враца. Всяка от страните, съгласно сферата си на дейност, компетентност и възможности на държавна и регионална власт и бизнес поеха ангажимент за реализиране на следните политики: Създаване на условия за ефективно кариерно ориентиране на учениците и младите хора; Реализиране на последователна политика за гарантиране на качество на професионалното образование и обучение и Споделяне на ангажиментите и отговорността между основните заинтересовани страни за реализиране на модерно и ефективно професионално образование и обучение, съответстващо на нуждите на бизнеса.

По време на пресконференцията г-жа Илиана Филипова награди с Грамоти фирми от областите строителство, шивашка промишленост, машиностроене, хранително-вкусова промишленост, за активно участие, подкрепа и ползотворно сътрудничество при реализиране на дейностите по проекта, а г-жа Евденова връчи Грамоти на училищата с дуална форма на обучение.

Пресконференцията завърши с представяне на специалното лого за отличаване на фирмите, участващи в дуална форма на обучение и видео-клип, представящ основните дейности и резултати по проекта.

Обмен на експерти по проект Targeted capacity building of VET partnerships in the Danube Region for the effective modernisation of VET systems (Learning by Doing)

На 29 май 2019 г. в гр. Щутгарт, Германия се проведе последния обмен на експерти по проект Targeted capacity building of VET partnerships in the Danube Region for the effective modernisation of VET systems (Learning by Doing), Програма за транснационално сътрудничество „Дунав“ 2014-2020.

Експерти на българския партньор по проекта - Търговско-промишлена палата – Враца и Български Червен Кръст, в качеството на заинтересована страна,  посетиха Професионална гимназия за гериатрични грижи, Щутгарт (Kolping Altenpflegeschule), където се запознаха с три годишното обучение по професията АСИСТЕНТ НА ВЪЗРАСТНИ ХОРА .

Асистент на възрастни хора е професия, изискваща много от тези, които я упражняват. Също така е и професия, която дава много – както на асистента, така и на възрастните хора. Грижата за възрастните хора е изключително социално значима дейност в Германия, в частност във федералната провинция Баден-Вюртемберг. Асистентите помагат на нуждаещите се хора за един изпълнен с достойнство живот, след пенсионирането. Необходими са не само знания и умения, които отговарят на изискванията за грижа и подкрепа на възрастните хора.  Също толкова важно е отговорното и внимателно отношение към хората, за които асистента се грижи.

В допълнение към професионалната компетентност, по време на обучението гериатричните асистенти  придобиват висока степен гъвкавост, съпричастност, морална осведоменост и способност за справяне с конфликти. За възрастните хора те често са първата или единствена точка на контакт по лични и социални въпроси и по този начин развиват тясна връзка с хората, които се грижат за тях. Задачите, които един асистент изпълнява, могат да включват насърчаване и подкрепа на семейна и съседска помощ, насърчаване на социалните контакти, интересни дейности за свободното време на възрастните хора.

Задачите на всеки асистент на възрастни хора се разработват индивидуално, въз основа на индивидуалните биографии на възрастните хора, за които той се грижи. Задачата на гериатричната помощ не е да решава проблемите на възрастните хора, а да подкрепя засегнатите в преодоляването на техните проблеми. Това включва както помощ при лични кризисни ситуации, така и здравни грижи и съвети при ежедневни практически въпроси, например в областта на храненето и правните въпроси.

Обучението/ преквалификацията в Професионалната гимназия за гериатрични грижи, която посетихме трае три години и завършва с изпит за признаване квалификацията „Асистент на възрастни хора“. Теоретичните  и практически области на обучението са координирани от държавата. Обучението обхваща общо 2100 часа, уроците се провеждат на модули, редуващи се между училище и практика. За практическото обучение са предвидени 2500 часа. Бъдещите асистенти сключват договор за обучение с "доставчика на практическо обучение" – Дом за възрастни хора или Червения кръст. По време на практиката асистентът на възрастни хора се подпомага реално както от персонала на доставчика на практическото обучение, така и от преподавателите на Професионалната гимназия за гериатрични грижи.

Обучението има за цел да даде възможност за независима, самоотговорна и холистична грижа на възрастните хора в Щутгарт.  Концепцията на обучението допринася за това, съдържанието на урока вече да не се дефинира по теми, а по области на обучение. Учебните области позволяват интердисциплинарно обучение и отчитат конкретните професионални задачи в грижите за възрастните хора. Примерни учебни области са : Планиране, документиране и оценка на грижите за възрастните хора,  Грижа за възрастните хора и ситуации, Ръководство, консултации и водене на дискусии,  Участие в медицинска диагностика и терапия, Социални мрежи на възрастни хора в контекста на грижите за тях, Подпомагане на възрастни хора в техните дневни грижи, Развиване на професионално самопознание. По време на обучението в Професионална гимназия за гериатрични грижи, Щутгарт, обучаемите натрупват професионален опит  и след две години имат възможност за самостоятелна заетост или по-висока квалификация.

Грижата за възрастните хора е професия с бъдеще не само в Германия, но и в страните партньори по проекта от поречието на река Дунав. В тази връзка нашите експерти обмениха познания и добри практики с експертите от Хърватска, Словения, Босна и Херцеговина.  Мащабността на перспективата за кариера в тази област става ясна, когато всички заинтересовани страни обърнат внимание на факта, че само след няколко години около една трета от нашето население ще бъдат възрастни хора. Много от тях ще се нуждаят от  извънболнична грижа в домовете си, в стационарни и полустационарни бази, както и в консултативни центрове за възрастни хора.

Обменът на експерти продължи с представяне на Центърът за професионално обучение към Индустриална Търговска Камара Щутгарт, (Vocational Education and Training Center, IHK Stuttgart) и представяне на немската дуалната образователна система, в контекста на законовите действия на експертите от Индустриална Търговска Камара Щутгарт.

Представителите на българския партньор по проекта - Търговско-промишлена палата – Враца получиха изключително интересни предложения за бъдещи сътрудничество и партньорства. Те са насочени основно към обмяна на методики и програми за обучения, мобилност на кадри, включително разработван и представяне на проектни предложения по Програма Еразъм+, съвместно с училища от област Враца и Филиал „Проф. д-р И. Митев” – Враца – Медицински Университет.

Откриване на нова паралелка в Гимназия Христо Ботев в град Оряхово

От новата учебна година в Гимназия Христо Ботев в град Оряхово ще има нова паралелка за обучение за работа и поддръжка на машини с ЦПУ. Това ще се случи чрез сътрудничество между МОН, община Оряхово, гимназията и местния бизнес. В тази връзка в Агротехчаст проведохме ден на отворените врати, на който запознахме бъдещите ученици с нашето производство. Надяваме се да им е било интересно и някой ден да са щастливи, че са направили избора да се запишат в тази паралелка.

Обмен на експерти по проект Targeted capacity building of VET partnerships in the Danube Region for the effective modernisation of VET systems (Learning by Doing)

В периода 13 и 14 май 2019 г., в град Ейзенщад, Австрия, по проект Learning by Doing/"Учене чрез практика“, Програма за транснационално сътрудничество „Дунав“ 2014-2020,  беше организиран Обмен между експерти от дунавските страни – партньори по проекта, в сферата на професионалното образование и дуалното обучение.

Основната цел на обмена на експерти беше партньорите по проекта и международните експерти да  получат представа за функционирането на австрийската система за професионално образование и дуално обучение, включително изучаване на двойния процес на професионално обучение, както и провеждането на стажуване при фирмите.

Дуалното професионално обучение в Австрия, има за цел да предостави на учениците пълен набор от професионални компетенции, които им позволяват да изпълняват задачите си ефективно, новаторски, самостоятелно и в сътрудничество с други. Учениците прекарват част от обучението в училище, и част от обучението си във фирма, която работи в тясно сътрудничество с институцията.

В първия ден на програмата, г-жа Нора Тефнер-Аташе Външна търговия, Посолство на Унгария, Виена представи австрийската система за професионално образование и обучение и представи какво е необходимо, за да може една компания да се включи в ПОО. Г-н Стефан Вагнер, Директор на Професионална гимназия Айзенщат, представи положителното въздействие на дуалното обучение и стажуването върху образователната система в региона.

През втория ден бяха изнесени следните презентации: Представяне  на системата на ПОО в Австрия от г-н Peter Löschl, Austrian Business Agency; Представяне  на системата на ПОО в Бургенланд от г-жа Alexandra Baier, College of Burgenland и Приносът на Камарите към системата на ПОО в Burgenland. Също така г-н Герхарт Шол от Regionalmanagement Burgenland Ltd. показа примери за добри практики в предприемаческите отношения, както и професионалния опит, натрупан в компаниите и ползите от училищните семинари. Програмата завърши с посещение на NUR Elektrotechnik GmbH.

Харта обвързва образованието с пазара на труда

На официална церемония, кметът на Враца Калин Каменов, министри и експерти от европейски държави подписаха „Дунавска харта за млади таланти“. Събитието е част от заключителната среща по проект EDU – LAB: „Ново дунавско управление за постигане на съответствие между висшето образование и пазара на труда“ и се проведе в хърватската столица - Загреб.

Хартата изразява желанието на партньорите по проекта за разработването и прилагането на форми на обучение, съобразени с нуждите на бизнеса. Основната цел на документа е да се внедрят модели за по-практично ориентирана подготовка на младите хора. Кметът Калин Каменов коментира, че през последните три години Община Враца полага усилия за развитие на професионалното образование, което да е ориентирано изцяло към професиите и бизнеса.

На церемонията присъстваха още: министърът на труда и социалната политика на Хърватия, проф. д-р Волфганг Шуслер – от фондация „Образование“ – Германия, преподаватели в Технически университети в Белгия, Румъния, Словения, Словакия, Босна и Херцеговина, Сърбия и Унгария, заместник-министърът на образованието и науката – Деница Сачева, заместник областният управител Мирослав Комитски, преподаватели от Технически университет – София, членове на Българска индустриална камара и Българска туристическа камара, представители на врачанската фирма RBO, както и експерти от местната администрация.

Източник: http://www.vratzadnes.com/

Tрудова борса във Враца

Повече от 100 безработни врачани се включиха в тазгодишната обща трудова борса, организирана от Бюрото по труда в града и Младежкия дом.
Безработни млади родители се оплакаха, че работодателите ги игнорират, а бизнесът - че служителите им злоупотребяват с ползването на отпуск по болест.

Козметици, дърводелци и строители иска бизнесът във Враца

Да се създаде активна стратегия за реализиране на кадрите, придобили висше образование във филиалите на Медицинския и Великотърновския университет във Враца. Това предложи областният управител Малина Николова на заседание на комисията по заетостта. Предложението получи одобрение и ще бъде реализирано в следващите шест месеца. Междувременно на заседанието на комисията се представи и обобщена информация за резултатите от първото за годината анкетно проучване за потребностите от работна сила на работодателите в областта. Според местния бизнес най-търсени ще бъдат специалисти с квалификация по професиите шлосер, шивач, машинен оператор, готвач, строител-монтажник, хлебар-сладкар, оператор в дървообработването, деловодител, козметик, маникюрист-педикюрист, оперативен счетоводител, организатор в дървообработването и производството на мебелите.  По професии, изискващи правоспособност и/или висше образование работодателите ще наемат учители, машинни инженери и шофьори, технолог-програмисти и оператори на металорежещи машини.

Очакваното търсене на работници без специална квалификация е за помощници при приготвянето на храни, работници по събиране и сортиране на отпадъци, работници в селското, горското и рибното стопанство, работници в добивната промишленост, строителството и други.

Междувременно комисията одобри регионална програма за заетост на област Враца за 2019 г., която ще се внесе в Министерство на труда и социалната политика за утвърждаване и включване за финансиране в националния план за действие по заетостта. Програмата ще осигури работа на 116 лица за 6 месеца. За целта са предвидени 510 133 лв. В комисията са постъпили 10 проектни предложения на общините и едно от Областна администрация – Враца, стана ясно на заседанието. Целевите групи, включени в програмата, са безработни младежи до 29 г., безработни лица над 50-годишна възраст, безработни без или с нетърсена на пазара на труда професионална квалификация, безработни без или с ниска степен на придобито образование, хора с увреждания, продължително безработни лица, неактивни лица.

Източник: http://www.vratzadnes.com/

Дни на професийте

„Изборът на професия е едно от най-важните решения в живота на всеки човек, защото подходящата професия е тази, която преди всичко ни кара да се чувстваме удовлетворени и значими. Тя трябва да отговаря на индивидуалните способности на учениците, но и на потребностите на пазара на труда. Целите, които си поставяме с тези дни на професиите са постигане на по-добра информираност на ученици и родители, както и пряка връзка с професионалната ви реализация. Избирайки училището, вие избирате своето бъдеще“, каза пред учениците Евденова.

От Езиковата гимназия във Враца подканиха децата да изучават наесен при тях професията „Графичен дизайн“, която по думите на директора на училището Валентина Михайлова развива творческо мислене, креативност и предлага сигурна реализация на пазара на труда.

ПГ „Димитраки Хаджитошин“ очаква ученици в направленията строителен техник, пътен строител и производство на облекло.

Ученици от ПТГ „Никола Й. Вапцаров“ впечатлиха със свои изобретения, сред които робота „Атом“, изработен и програмиран от учащите. Професионалната гимназия по търговия и ресторантьорство за пореден път показа колко са добри възпитаниците им в кетъринга.

Ученици от СУ „Христо Ботев“ и математическата гимназия също се включиха в дните на професиите, представяйки новите направления, които ще се изучават наесен.

Представители на местния бизнес също подредиха свои щандове, показвайки, че подкрепят училищата и са готови да посрещнат във фирмите си млади и добре подготвени кадри.

„В нашата фирма имаме стажанти от врачански училища и с радост мога да заявя, че показват много добри знания. Ние от наша страна допринасяме за практическите им умения, които трупат още преди да са завършили средното си образование. Готови сме да вземем на работа именно такива младежи, като дори ще подкрепяме финансово ако искат да учат в задочна форма и висше образование“, каза Диана Върганова от фирма Ромтех 3ЕС ООД-Враца.

Стратегически модел за модернизиране на професионалното образование и обучение чрез базирано на работа обучение

Проектът Learning by Doing (Учене чрез практика) по Програма за транснационално сътрудничество „ДУНАВ 2014-2020“  има за цел да подобри капацитета на всички заинтересовани участници в професионалното образование и обучение (ПОО) чрез укрепване на регионалните, национални и транснационални партньорства в дунавските страни, като включи 24 партньори по проекта. Поради идентифицирана нужда от регионален обмен и учене проектът има за цел да развие схеми за професионално образование и обучение, подпомагащи трудовата мобилност и реагиране на бързи икономически промени и на нуждите на фирмите чрез осведомяване за социално-икономическите и културните предизвикателства и недостатъци. За целта проектът се съсредоточава върху намаляването на системните различия, както и на дисбаланса на пазара на труда и образованието в Дунавския регион. Крайната цел е да се насърчи системата за ПОО като привлекателно и конкурентно средство.

Представяме Ви един от резултатите на проекта, разработеният по време на изпълнението му. Резултатът може да видите на следния линк:

СТРАТЕГИЧЕСКИ МОДЕЛ ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ БАЗИРАНО НА РАБОТА ОБУЧЕНИЕ 

Панорама на образованието

„Щастлив съм, че в нашия град виждам много мотивирани хора, които стимулират децата си да учат, за да работят. В последните няколко години се акцентира върху професионалното образование. Това е доказателство, че училищата във Враца осъзнаха, че това е начинът младите хора да останат в града, да работят тук и да създават семейства. Благодаря на всеки един от Вас, който не просто преподава в училище, а вдъхновява децата да придобиват нови и различни компетенции“. С тези думи кметът Калин Каменов откри седмото издание на Панорамата на образованието във Враца.

В седмото издание Панорама на образованието, което се проведе на площад „Македония“, се включиха всички начални, средни и профилирани училища, професионални гимназии в града, филиалите на висшите учебни заведения, образователни и езикови школи, както и Центърът за кариерно развитие.

Официални гости на седмото издание на Панорама на образованието бяха кметът на Община Враца Калин Каменов,  заместник-кметът Петя Долапчиева, представители на Регионално управление на образованието, Търговско-промишлена палата – Враца  и граждани.

Целта на образователното изложение е да даде възможност на всички учебни заведения на територията на общината да се представят пред обществеността. Тази година особено внимание беше отделено на професионалните гимназии и дуалното обучение, предлагащи нови и атрактивни специалности.

„Щастлив съм, че в нашия град виждам много мотивирани хора, които стимулират децата си да учат, за да работят. В последните няколко години се акцентира върху професионалното образование. Това е доказателство, че училищата във Враца осъзнаха, че това е начинът младите хора да останат в града, да работят тук и да създават семейства. Благодаря на всеки един от Вас, който не просто преподава в училище, а вдъхновява децата да придобиват нови и различни компетенции“. С тези думи кметът Калин Каменов откри седмото издание на Панорамата на образованието във Враца.

В седмото издание Панорама на образованието, което се проведе на площад „Македония“, се включиха всички начални, средни и профилирани училища, професионални гимназии в града, филиалите на висшите учебни заведения, образователни и езикови школи, както и Центърът за кариерно развитие.

Официални гости на седмото издание на Панорама на образованието бяха кметът на Община Враца Калин Каменов,  заместник-кметът Петя Долапчиева, представители на Регионално управление на образованието, Търговско-промишлена палата – Враца  и граждани.

Целта на образователното изложение е да даде възможност на всички учебни заведения на територията на общината да се представят пред обществеността. Тази година особено внимание беше отделено на професионалните гимназии и дуалното обучение, предлагащи нови и атрактивни специалности.

Доцент от Техническия университет проведе обучение в Монтана

 В сградата на ТО на Научно-техническите съюзи-Монтана се проведе практическо обучение. Гост-лектор беше доц. Даниел Добрилов, преподавател в Електротехническия факултет на Технически Университет–София.

Обучението беше на тема „Програмируеми логически контролери. Хардуерна част и софтуерна част. Програмиране на схеми за девиаторен ключ и автоматично включване на резервата“.  Участваха ученици от 12 клас на ПГТЕ „Христо Ботев“ гр. Монтана, специалност „Електроенергетика“, както и техните ръководители – инж. Ваня Мартинова и инж. Цветко Говедарски.

В практическата част  бяха зададени за изпълнение две задания:

1. Девиаторна схема за осветление.
2. Схема  автоматично включване на резервното захранване.

Учениците се справиха успешно с възложените им задания и поставиха добро начало за бъдещи съвместни действия с преподавателите от ТУ, похвалиха се от гимназията.

Източник: konkurent.bg

Държавата ще инвестира 76 млн. лв. в образованието за година

Държавата ще инвестира 76 млн. лв. за развитие на образованието в България. Въпросните средства ще бъдат отпуснати по общо 17 национални програми, които ще осигурят допълнително финансиране на политики и мерки за равен достъп до качествено образование. Това одобри правителството на днешното си заседание.

Четири от програмите са изцяло нови: „Заедно в грижата за ученика“, „Мотивирани учители“, „IT бизнесът преподава“, „Иновации в действие“. В други програми модулите са разширени и насочени към финансиране и на нови дейности – НП „Осигуряване на съвременна образователна среда“ и НП „Успяваме заедно“. По нова програма ще се подпомагат общините за реализиране на дейности за образователна десегрегация.

Новата програма „IT бизнесът преподава”, по която бюджетът е в размер на 1 млн. лв., предвижда изграждане на връзка с IT бизнеса и включва три модула. Чрез програмата ще се създадат условия за партньорство между IT бизнеса и училищата, в рамките на което представители на технологични фирми ще организират семинари за учениците от І до Х клас. Предвижда се в гимназиалната степен представители на бизнеса да преподават съвместно с учителите, както и да се даде възможност на учителите да опреснят и надградят знанията си чрез краткосрочни стажове и участие в проекти на IT фирми.

Повече средства се предвидени по НП „Ученически олимпиади и състезания“ за подготовка на децата и за провеждане на състезания – 3.2 млн. лв. Програмата ще позволи вече и преподаватели от висшите училища и БАН, както и други специалисти да бъдат привличани за подготовка на учениците. Ще се финансира и ново национално състезание по финансова математика.

Националната програма „Иновации в действие“ с бюджет от 1 572 600 лв. се създава, за да обменят училищата иновативни практики на място. Планира се да се включат до 580 училища. Програмата ще подпомага партньорство между две иновативни училища, както и между иновативно с неиновативно. Ще се финансира и популяризиране на иновациите чрез уебсайт на иновативните училища.

Национална програма „Мотивирани учители“, която е с бюджет от 1.7 млн. лв., е насочена към осигуряване на учители по математика, физика и астрономия, информатика и информационни технологии на училища в райони със специфични условия. Програмата ще предлага и въвеждащо основно обучение за придобиване на квалификация „учител“ по същите предмети, както и обучение за придобиване на допълнителна квалификация „учител по математика“, „учител по физика и астрономия“, „учител по информатика“, „учител по природни науки в основната степен на образованието“, „учител по информационни технологии“, „учител по чужд език“ и „учител по религия“.

Обучения за учители от направление „Компютърно моделиране“ са планирани и в национална програма „Обучение за IT кариера“. Новост е възможността за удостоверяване на професионални знания, умения и компетентности на професия „Приложен програмист“.

Увеличен е бюджетът на НП „ИКТ“, като чрез нея ще продължи осигуряването на съвременни информационни и комуникационни технологии. Училищата ще могат да кандидатстват за закупуване на интерактивно мултимедийно оборудване или иновативен хардуер за институциите от системата на предучилищното образование, за внедряване на образователни електронни ресурси, електронни платформи, електронен дневник, както и за изграждане/доизграждане на Wi-Fi мрежи.

Програмата „Заедно в грижата за ученика“ е свързана със системно проследяване на личните постижения на учениците, чрез успеха им по всички предмети.

По програмата за десегрегация ще се съфинансират общински проекти за подобряване на условията за достъп до качествено образование на деца и ученици - транспортни разходи, работа с родители и други дейности, предложени от общините. Ще се финансира и осигуряването на учебни пособия и материали и включването на образователни медиатори.

Увеличен е обхватът и бюджетът на модул „Културните институции като образователна среда“ по програма „Осигуряване на съвременна образователна среда“ - от 100 хил. лева на 250 хил. лв. Освен в музеи, училищата ще могат да провеждат уроци в художествени галерии. Учениците ще могат да посещават театрални и музикални постановки.

За Центровете за специална образователна подкрепа са предвидени 1.6 млн. лв. за закупуване на специализирани уреди, дидактически средства, за терапевтична и рехабилитационна дейност на децата.

Детските градини ще имат възможност да кандидатстват по програма „Успяваме заедно“ за изграждане на подкрепяща, интерактивна среда, за работа със семейната общност и др.

По програма „Заедно за всяко дете“ са предвидени средства за проекти, свързани с обмяна на добри практики в работата с родители по Механизма за обхват на деца и ученици.

Ще продължи финансирането по останалите национални програми, действали предишни години - „Система за национално стандартизирано външно оценяване“, „Роден език и култура зад граница“, „Без свободен час“, „Създаване на достъпна архитектурна среда“, „Квалификация“ и „Оптимизация на вътрешната структура на персонала“.

Източник: https://www.economic.bg/

Зам.-Министър Колева дискутира младежките политики с младите хора във Враца

На 21 март 2019 г. заместник-министър на младежта и спорта Ваня Колева ще се срещне с младите хора във Враца, за дапрестави реализираните дейности на Министерството по отношение на младежта до момента.

Срещата ще се състои от 11:00 часа в "Младежки център" и има за цел да бъдат идентифицирани новите цели и приоритети, които ще бъдат включени в следващата Национална стратегия за младежта.

Събитието ще се проведе в партньорство с община Враца, Регионално управление по образованието, Областна администрация Враца и няколко университета. По този начин се осъществява междусекторния подход за изпълнение на държавната политика за младежта.

Министерство на младежта  и спорта е основен орган на държавната власт за развитие, прилагане и координация на политиките за младите хора на България и именно за това един от главните приоритети в работата му е бъдещата Национална стратегия за младежта след 2020 г.

Източник: http://modernavratza.com

Бизнесмени дават рамо на ученици

Работна среща на тема „Кариерно ориентиране на учениците” ще се проведе в Кнежа. Организатори на проявата са общинската администрация в града и местната гимназия по земеделие „Стефан Цанов”. Проявата се реализира съвместно с местния бизнес от града и региона. Целта е представяне на възможности на учениците за професионална реализация по специалностите, изучавани в училище.

Срещата ще се проведе на 19 март от 17 ч. в конферентната зала на ПГЗ „Стефан Цанов” в Кнежа.

Източник: http://www.vratzadnes.com

Малина Николова презентира добрия опит в сферата на професионалното образование в област Враца

Областният управител на област Враца Малина Николова е екип от експерти от Областна администрация - Враца взеха участие в стартираща пресконференция по Проект "Създаване на Северозападен регионален борд "Образование-бизнес", проведена на 11 март 2019 година в областна администрация - Ловеч.

Проектът се изпълнява от "Форум за наблюдение и анализ на публични политики", в който партньори са трите областни администрации на Враца, на Ловече и на Монтана. Финансирането на проекта е по Приоритетна ос "Ефективно и професионално управление в партньорство с гражданското общество и бизнеса" на ОП "Добро управление" 2014-2020.

В пресконференция участваха Ваня Събчева, областен управител на област Ловеч, областният управител на Монтана Росен Белчев, кметът на Ловеч Корнелия Маринова, началникът на Регионално управление на образованието - Ловече Еленко Начев, ръководство на проектаот Фондация "Форум за наблюфение и анализ на публични политики" и Комисията по заетост към Областния съвет за развитие на област Ловеч.

Основните цели идейности бяха преставени от Ръководителя на проекта Асенка Христова. Проектът е на стойност 79 800 лв. безвъзмездна финансова помощ, в това число 85% съфинансиране от Европейски социален фонд в размер на 67 860 лв. и 15% национално финансиране в размер на 11 975 лв.

"Това, че създаваме Северозападен регионален борд "Образование-бизнес", като иновативен механизъм за координиране и подпомагане на сътрудничеството между регионалните и местните власти, социалните партньори и бизнеса е изключително важно, както за нас участниците в проекта, така и за всички области от Северозападния рейон, където ще мултиплицираме добрият опит и резултати, формирани на база интегрираните политики между партньорите в проекта", изрази становището си при откриването на срещата областният управител на област Враца.

Добрият опит в сферата на развитието на професионалното образование и обучение на област Враца беше презентиран от Малина Николова.

Областният управител акцентира върху новите стъпки на широкия кръг от участници, включени в разработената и прилагана Пътна карта на дейностите по Държавния план-прием в област Враца. Анализът, направен на база реализирания план-прием за 5 годишен период, отчита увеличаване на професионалните паралелки за сметка на профилираните.

"Преминахме през много и различни предизвикателства, преодоляхме съпротивата от страна на училищата, сблъсквахме се с липсата активност от страна на работодателите, но със своите действия убедихме учебните заведения, че приемът трябва да бъде ориентиран единствено в полза на ученика и приобщихме работодателите като ключови участници в процеса. Счита, че представената добра практика на област Враца за координиране и подпомагане на сътрудничеството между местните власти, социалните партньори и бизнеса при формулирането и изпълнението на регионалните политики в областта на професионалното образование и обучение, ще допринесе  за ефективното изпълнение на заложените в проекта дейнсоти", каза Малина Николова и пожела успех в резлизацията на проекта.

Източник: http://modernavratza.com

Втора среща на заинтересованите страни за обсъждане на Стратегическия модел за модернизация на Учене чрез практика по Професионалното образование и обучение в България

Втората среща за обсъждане на Стратегическия модел за модернизация на системата за професионално образование и обучение и по-специално на Учене чрез пракатика в Професионалното образование и обучение се проведе във Враца на 19.02.2019 г. с участието на Министерството на образованието и науката, представлявана от заместник-министър Таня Михайлова, ръководител на Дирекция ПОО - г-жа Мария Тодорова, областния управител на Враца - г-жа Малина Николова, ръководители на Регионални дирекции по образование, местен бизнес, професионални училища и партньори по проекта.

Ръководителят на проекта, прартньор 7 - г-жа Галина Евденова представи на участниците заключенията от казуса и сценария за модернизация като основа на стратегическия модел за модернизиране на Учене чрез практика в ПОО. Тя подчерта, че регионалният модел на сътрудничество и сътрудничество между заинтересованите страни - пътна карта за планиране на държавното приемане, одобрен от Министерството на образованието и науката като пилотен модел за размножаване в други региони на България, са нашият принос за стратегията на регионално ниво и в същото време националната стратегия. Основните теми на дискусията бяха ранното ориентиране на превозвачите и консултантските услуги, националната програма за обучение на учителите по ПОО и наставниците за системата Учене чрез практика, качествена рамка за Учене чрез практика в ПОО.

Участниците направиха някои предложения и предложения за подобряване на стратегическия модел, като се вземат предвид специфичните регионални потребности. Предложенията и коментарите от първата и втората среща на заинтересованите страни ще бъдат представени на институциите и организациите, които ще участват в кръглата маса на високо равнище през април за политически препоръки по отношение на стратегическия модел за модернизиране на Учене чрез практика в ПОО в България.

Министерството на икономиката ще поддържа база данни за работодателите, които обучават чрез работа

Министерството на икономиката подготвя Наредба за създаване и поддържане на информационна база данни на работодателите, които отговарят на изискванията за осъществяване на обучение чрез работа.

Това съобщи заместник-министърът на икономиката Лилия Иванова при откриването на кръгла маса на тема „Бизнес и образование – перспективи и предизвикателства“, организирана от „Национална компания индустриални зони“ ЕАД /НКИЗ/.

Целта на форума е да се обсъдят мерки за подобряване на взаимодействието между бизнеса и образователните институции в подкрепа на процеса по осигуряване на необходимите на инвеститорите кадри, съобщават от пресслужбата на Министерството на икономиката.

Икономическият заместник-министър уточни, че с Наредбата ще се определят условията и реда за включване на предприятие в информационната база данни и обстоятелствата, които подлежат на вписване. „Включването на работодатели в информационната база данни ще бъде доброволно и няма да се изисква държавна такса от страна на работодателите. Информационната база данни на работодателите ще е публично достъпна", поясни тя.

Заместник- министър Иванова посочи, че политиката на Министерство на икономиката в процеса на въвеждане на дуалното обучение в България също е насочена към преодоляване на недостига на квалифицирани кадри за предприятията в България и намаляване на младежката безработица. Министерството подкрепя и активното участие на бизнеса в изготвянето на учебните програми за дуално обучение, стана ясно по време на срещата.

Иванова изтъкна, че Министерството на икономиката съвместно с МОН и МТСП е изпълнило успешно проект – „Домино“ за "Швейцарска подкрепа за въвеждане на принципите на дуалното обучение в българската образователна система“. „Проектът завърши през 2018 г., в него се включиха над 1600 ученици в обучение чрез работа, 32 професионални гимназии и 170 предприятия, заяви тя и подчерта, че благодарение на приложението на дуалното обучение, младите хора започват да работят в приоритетни сектори на икономиката и в такива, в които бизнесът изпитва трудности с намирането на кадри.

По думите й основният въпрос, който инвеститорите задават, когато избират терен за своята инвестиция, е дали има качествена работна ръка. „По тази причина освен активното въвеждане на дуалното обучение е необходимо да се създадат и центрове за преквалификация, чрез които да се отговаря на търсенето“, каза икономическият заместник- министър.

Лилия Иванова посочи, че за последните 10 години от създаването си благодарение на НКИЗ са реализирани инвестиции за над 550 млн. лв. и са разкрити близо 2500 работни места. В момента текат интензивни преговори с още близо 20 потенциални инвеститора за инвестиционни проекти за над 160 млн. лева и разкриване на повече от 1000 нови работни места. „За да продължи тази тенденция много важна е връзката между бизнеса и образованието, за да се създадат общи визии и добри политики и да осигурим висококвалифицирани кадри ", завърши тя.

Дискусията, която организира „Национална компания индустриални зони“, е продължение на инициативата на компанията Fast Tracking Success, която е насочена към ускорено професионално изграждане на младите кадри от университетите и професионалните гимназии чрез постоянна заетост и стажове в компании от портфолиото на Зоните. Програмата цели преодоляването на проблема с младежката безработица. Чрез този проект се осигуряват условия за ускорено професионално изграждане на младите специалисти. Проектът “Fast Tracking Success” се реализира в партньорство с водещи университети от цялата страна, а инициативата стартира в средата на 2017 г.

Източник: https://enterprise.bg